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孩子竞选班干部咋就成了家长宫斗剧?
2019-09-23 12:32    来源: 未知      点击:

  一向爱在朋友圈分享生活的闺蜜,最近发了一条这样的动态:娃竞选班干部,我却不知喜或忧......看到这,我不禁发消息问她:“这不是好事吗,愁什么呢?”

  闺蜜的女儿今年上小学二年级,她的班级最近正在改选班干部,给每个参与者都发了一份正式的“岗位竞聘表”——上面有竞聘岗位、学期成绩、个人特长、演说词、是否准备竞演PPT......

  对于那些刚念完一年级的小朋友来说,人生中第一次见到这么严肃细致的表格,自然不知道如何下手,所以这就落在了父母的肩上,不能说是由家长代写吧,但也是“合作完成”。

  看到女儿每晚饭后眼巴巴的望着自己,作为妈妈闺蜜不敢不上心,尤其是在看到了家长群里别人家父母晒的表格,更是觉得自己的孩子不能落后——于是她拿出了大学毕业找工作的态度,给女儿精心制作了一份“简历表”。

  在连续奋战了几个晚上之后,她长舒一口气,让宝贝过来看看自己的成果,可没想到女儿接下来的话让她更加疲惫:“妈妈,老师说我们最后凭选票多少来决定人选,你能不能帮我拉拉票......”

  原来,班主任老师为了公平公正的选举班干部,最后环节采用公开投票的形式,谁的票数高,谁就成功获选。

  可谁知大家的参与热情实在太过踊跃,大多数的小朋友都想成为班干部中的一员,拉票竞争十分激烈,女儿也不想在班里落后,所以只能求助妈妈。

  虽然闺蜜了解孩子非常想当这个班干部,但是又觉得这是女儿自己的事,该让她锻炼一下,自己出面拉票岂不是坏了规矩。可女儿天天回家就说,哪个小伙伴买了一堆零食在班里分,谁的家长亲手烘烤了饼干让宝贝带到班里,还有的是邀请同学周末到家里做客.....

  看着微信上,家长们因为自家娃要竞选班干部,在群聊里活跃非凡妙笔生花,闺蜜选择把那个消息99+的班级群设置为了免打扰,眼不见心不烦。

  这些天里孩子闷闷不乐的,放学时一上车就说哪个小伙伴怎么拉了票,俨然非常着急;一想到女儿还小,要是头一次竞选职位就落选,肯定会伤心好一阵,万一也影响到今后的自信,就更不好办了。

  在一次晚饭后,闺蜜终于把微信群点开,翻到了聊天记录的最上面,一条一条看完了别人家的家长是如何为孩子拉票的,不禁感慨自己在这方面实在是太不称职了,于是她下定决心,快步走到正在做作业的女儿房间,问她:

  看着女儿一脸的开心,闺蜜在高兴的同时,心里已经在盘算周末的日程了......

  这个竞选班干部的故事,听得实在是令人感慨:现在的小学生和家长都越来越难当了!

  然而感慨之余,疑问却萦绕心头:仅仅小学二年级,为什么各位家长就如此积极?

  其实,很多家长鼓励孩子竞选班干部的初衷,除了培养自信心、锤炼领导能力外,有藏有不小的“功利心”:

  据说小升初时,很多学校优先考虑小学当过班干部的;当了班干部,可以得到各位老师更多的关照,最终也是对孩子有利;

  二年级先把班委会的“坑”占上,从小队长当起,慢慢“升职”到大队长,那时就风光了,到了班干部的“食物链顶层”,也不用再干什么收作业之类的琐事了,所以越早竞聘越好!

  这小学的生物圈也真是步步惊心,孩子明争,家长暗战。望着女儿的竞选热情,闺蜜却因此开始焦虑不已,一方面瞧不上这种过早的校园“社会化”风气,另一方面也担心孩子万一竞聘上了,当了班干部影响学习,弄不好还会得罪人,到时候成绩也丢了,朋友也没了,孩子也伤心。

  要知道,一个班级的班委会里就有十多个“岗位”:大队长、班长、学习委员、体育委员、文艺委员、纪律委员、卫生委员、小组长、各科课代表。各个岗位分工明确精细,竞选流程也是有板有眼。

  大队长——属于学校少先队里的职务,一般在学校的大队委有任职,参与校日常执勤和活动;平常要代表班级去开会,向同学传达少先队的任务;协助老师与班长一起管理班级,主要负责学校方面的事情,同时兼顾部分班级的事务。

  班长——全面负责班级的各项日常工作,协助老师完成班级的管理,把班级里的情况及时告诉班主任;定期组织开班会,总结班级近况,与老师沟通后,提出改进的措施,落实到各项负责人;发放各种通知,传达各项工作等。

  学习委员——负责班级日志,统计每周班级收交作业情况;在课代表生病时,接替他的工作;掌握良好的学习方法并主动帮助同学,协助老师帮助学习成绩退步以及学习上有困难的同学;以身作则,促进班里良好学习风气的形成。

  体育委员——负责管理好班级的课间操、眼保健操等工作;督促同学们排队时做到快、静、齐;协助体育老师上好每一节体育课;体育活动课借领、管理好体育用具并及时完整地归还。

  文艺委员——负责组织、策划班级的文娱活动;平时注意收集相关的板报资料,对每次板报认真排版、美工,保证按时完成;负责班里的多媒体设备。

  纪律委员——负责维持好课堂学习、集会活动等班级的纪律秩序;负责自习课以及老师不在时的课堂安静;对同学之间的争端等要及时疏导,严重事件要及时报告班主任;负责每日的点名工作,并及时向班主任汇报旷课同学情况;监督课间追赶打闹现象。

  卫生委员——全权负责班级所承包卫生区的卫生管理,及时督促值日生每天分三次清洁教室;在每日的值日小组完成清洁后,进行卫生的检查,并完成每周的卫生日志;负责管理分配大扫除工作情况;定期检查同学的个人卫生(如:指甲、衣服、头发)。

  小组长——每天早上按时开始收作业;做好检查记录,一式两份,及时上交给课代表;协助老师督促同学改错,主动找老师了解情况;负责本组同学的纪律、卫生等各项情况,轮到本组值日时提前通知各组员;协助班长完成班里的工作。

  课代表——每天早读前收齐全班的作业,第一节下课后交给老师批改,并向老师汇报作业收交情况;对于没有及时交的作业一定要负责催交;对不能按时完成作业者要通报任课教师,制止作业抄袭现象;上该科的课前及时联系老师,帮助老师拿好教学用品,并检查同学课前准备;配合老师组织同学进行早读。

  上述这些环节中,最考验孩子的无疑是当众演讲,很多孩子想当班干部,但又从无经验,容易怯场。演讲对于绝大多数小学生,恐怕都是人生初体验,就连初高中生上台演讲还会脸红心跳手抖,何况这些年龄尚浅的小孩子呢?

  这些内容和步骤看似简单,只需要孩子根据兴趣所向,选择自己喜欢的岗位,努力的完成竞争初体验,然而事实是,很多家长成为了背后的那只“看不见的手”,试图操纵孩子的竞选。

  班级的职务有很多,按道理都属于班干部,但大多数家长鼓励孩子竞争的都是前五个,对于琐事缠身的纪律委员、卫生委员、小组长、课代表等等,并不感兴趣,认为收班费、管理卫生、收作业本等等小事情不够锻炼人,还耽误精力,而且极其容易得罪同学,说白了,就是权力小事情多,出力不讨好。

  至于在选举开始前就做拉票工作,就更是“将手伸地更长了”,有的是与老师沟通,有的是在家长群里不停的刷存在感,有的甚至全家出动,在接送孩子上下学路上下功夫,总之,没有他们做不到的方式。

  好好的一个小学生竞选,被搞成了家长的年度宫斗大戏,看来平常大家上班加班还没有那么辛苦。

  就拿这些职位来说,班长和大队长固然是最好的,作为班级的领头人物,看起来风光无限,受到老师重视,又可以接到许多锻炼能力的任务,让孩子以后遇到事不慌、不怯场,培养责任感和领导力。

  而各个委员属于上下层级之间的折中岗位,无论是体育委员、文艺委员要求的一技之长,还是卫生委员、纪律委员要求的极高责任心,这些职务细化,但是同样具有管理职责,对孩子都是一种锻炼。

  对于最不受家长欢迎的那些“小官”,也就是课代表和各个组长,也都有各自的闪光点:课代表可谓是与老师距离最近的岗位了,与老师沟通最为便利,关系也最密切,对于学习上的指导更细致;

  各个小组长看似没什么权利,实则是真正的“基层干部”——如果没有小组长将各项工作落到实处,将各科作业收上来,督促组员去搞卫生,那么那些通知不过是纸上谈兵,永远不会落实;小组长才是真正每天都和组员沟通,监督工作的那一个。

  而对于拉票环节,与其在将胜算寄托在别人家孩子这种不确定因素上,不如好好培养孩子的演讲能力,这种具象的技能提升,对孩子来说才是宝贵的财富,也是参与竞选的意义之一。

  细细想来,为什么学校里的班委选举,会演变成家长群里的宫斗剧?这些孩子之间的竞争,是真的有这么激烈,还是徒增烦恼?有时候我们不得不承认,作为家长,我们可能真的给孩子增大了压力:

  很多家长代入了成人世界的官本位思想,认为职位最高的才最有优势,这是一种潜移默化中的影响。

  对于低年级的孩子来说,他们的世界往往还比较单纯,竞选班委大多只是想展现自己的才能,兴趣和新鲜感大于权力,因为他们对社会的一些概念还没有完全体会,相对于比较乌托邦化。对于这个年龄,也许体验感更为重要。

  这也就证实了,很多父母鼓励孩子的动机不单一:二年级的竞选班干部,是为了小升初做铺垫。我们不能说这个举动是错的,家长把眼光提前放了好几年,不得不说是真的很长远,但是有一个很现实的问题:如果孩子成功当选班委,是你的宝贝来做这个职务,还是你来做?

  可能孩子只是想要一朵路边的蒲公英,你觉得蒲公英太过普通,于是你很豪气的给她买了一个大花园,对她说:“宝贝,这些都是你的,你想看哪个就看哪个!”这里面的确万紫千红,但是唯独没有那一只他看中的独一无二的蒲公英。

  家长想让孩子竞选的初衷,与孩子自己想要竞选的初衷,有时候是不一致的,后者可能就是单纯的想要表现自我,锻炼自己,而家长看中的,更多是这些岗位背后的“附加价值”。

  这世界上有两种人,一种是万众瞩目的英雄,一种是在路边给英雄鼓掌的人,有的孩子只想当一个鼓掌鼓得比较热烈的小组长,有的孩子想做一个能倒挂在树上鼓掌的体育委员,而不想成为那个“欲戴皇冠必承其重”的英雄。

  但是,有些父母管理不好自己的控制欲,总要干涉孩子的选择,给自己加戏——虽然我们都知道出发点的确是为了孩子好,怕孩子吃亏,想让他有最好的,但是己所不欲勿施于人,孩子既然有自己的意愿,那就让他们在喜欢的岗位上发光发热。

  当然在这当中,家长的好意完全不能被否定,但是关于什么是爱,有这样一句话,可以供各位家长鉴赏:

  唯有真知才能带来真爱。真正的爱不是强迫你成为,我想让你成为的样子;真正的爱是尽心尽力来读懂你,然后尽心尽力帮助你,成为你自己。

  所以,不如还给孩子一个纯粹的竞选体验,让孩子自由快乐的参与其中,家长也不用给自己额外添加任务,万一没有完成,岂不是会万分自责,也许孩子也会反过来责怪你没有尽力,到时候会更伤心。

  在这当中,家长应该是一个指导的角色,将自己过来人的经验授之以渔,如果孩子成功当选,为他开心自豪;如果不幸落选,帮他总结教训,加油鼓劲,告诉他:没有成功不代表你不优秀,人生以后还会有很多的竞选,我们可以做得就是好好努力,积攒实力。

  总之,与其徒增“甜蜜的负担”,不如学着如何在该放手时放手,做孩子成长之路上得体的观众。

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